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La Pédagogie

Le projet pédagogique de la crèche est basé sur l'éducation bienveillante dans le respect du rythme de chaque enfant, la communication non violente, la motricité libre, les théories appliquées de Montessori et de Pikler. Si vous voulez en savoir plus sur nous, vous pouvez télécharger ici:

>> Projet Pédagogique <<

Grenadine & Menthe à l'Eau en particulier...

... fondée en 1985, dans le quartier de Belleville.

En octobre 2016, elle a déménagé entre Place des fêtes et Télégraphe dans des locaux flambants neufs pensés par les professionnels et d'anciens parents. Elle peut accueillir aujourd'hui 21 enfants de 2,5 mois à 3 ans

En pratique

* Horaires d'ouverture : 8h45 - 18h45

 

* Vacances : La crèche est fermée une semaine au moment de Noël et deux semaines l'été (ou trois).

* L'équipe:

​      * ​3 éducatrices de jeunes enfants

​      * 3 aides éducatrices

      * 1 auxiliaire de puériculture

      * 1 cuisinier

      * 1 agent d'entretien

* Locaux : 250 m² avec une cour privative

* Tarifs : cotisations mensuelles selon le barème de la CAF (en fonction du quotient familial)

Le Rôle des parents 


L’engagement parental est la clé de voûte de Grenadine et Menthe à l’Eau. Les parents qui rejoignent la crèche s’y investissent avec sérieux et régularité. Cette participation se fait à différents niveaux :


* Responsabilité d'un poste administratif ou logistique au sein de l’association
* Participation aux réunions du Conseil d’administration, réunions de bureau et réunions pédagogiques
* Permanences régulières d’une demi-journée par semaine à la crèche auprès des enfants : les parents participent aux activités avec les enfants, au déjeuner et au goûter et prennent en charge une partie des tâches ménagères. Ces permanences constituent un moment
privilégié d’échanges, d’apprentissages, et permettent aux parents une meilleure compréhension de la vie de la crèche et des enfants

* Sollicitations ponctuelles pour des sorties, des événements, des renforts… 

>> Tableau des postes et de leurs descriptions <<

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